VORTRÄGE:

Die Entwicklung des kindlichen Humors ist in der Forschung anerkannt als ein Vorläufer der Selbstregulation. Die Relativierung des konkreten Kontextes und die Vogelperspektive darauf, verhelfen dazu Unvorhergesehenes zu akzeptieren, es versöhnlich anzunehmen und über Erregung, Ohnmacht und Panik hinaus Distanz zu gewinnen. Die Säuglingsforschung zeigt, dass die Bezugspersonen vom ersten Tag an humorvoll-provokativ mit dem Kind umgehen, seine Frustrationstoleranz aufbauen und es dabei animieren, über die Realität nachzudenken. Dies geschieht mittels Gesten, Bewegung, Mimik und Prosodie, die „als ob“ inszeniert und dramatisiert werden- und dabei „der Ernstfall“ – markiert und überzeichnet- erprobt wird.... Humor und Fiktion sind diese Kompetenzen, die die soziale Selbstregulation erst ermöglichen.

In diesem Vortrag werden die Schritte des Humorverständnisses in den verschiedenen Altersphasen aufgezeigt und ein Bogen zwischen Bewegung und Sprache skizziert. Eine Video- Therapiesequenz mit einem selektiv-mutistischem Kind soll zur Veranschaulichung dienen.

WORKSHOPS:

Zirkus übt eine besondere Faszination aus. Die Augen der Kinder leuchten, wenn die Clowns in der Manege ihre Späße treiben und der Atem stockt vor lauter Spannung, wenn Artisten waghalsige Kunststücke vorführen. Durch die Bewunderung, Spannung und Faszination, die mit dem Begriff assoziiert werden, ist bereits eine wichtige Grundlage geschaffen, die in der Arbeit mit den Mädchen wichtig ist: Motivation.

Dieser Aspekt ist wichtig, um einen spielerischen und an Bewegung orientierten Zugang zu den Mädchen zu schaffen. Die Fantasie beflügelt sie, gibt ihnen Kraft und Zutrauen und motiviert sie zu erstaunlichen Anstrengungen. Individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten können aufgrund der Vielfalt der inhaltlichen Darbietungsmöglichkeiten (Akrobatik, Jonglage, Clownerie, Zauberei, Fakir, Balance) sehr gut berücksichtigt werden. Im Umgang mit zirzensischem Material und die vielfältigen Bewegungserlebnisse machen die Mädchen neue Erfahrungen mit ihrem Körper. Sie erleben sich selbst als Verursacherinnen des Geschehens. Durch die Auseinandersetzung mit den zirzensischen Inhalten erfahren die Mädchen die Mitwirkung bei der Entscheidungsfindung, sie erreichen ein Sicherheitsgefühl, mit dem das selbstwirksame Handeln sich erhöht. Die Mädchen erleben die Aktivität, ausgehend von der intrinsischen Motivation als sinnvoll und bauen bedeutungsvolle enge Beziehung auf. Das Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten nimmt zu. Dabei erkennen die Mädchen, dass sich alle Lernprozesse im Spannungsfeld zwischen den eigenen und den Bedürfnissen anderer vollzieht. Durch die gegenseitige Unterstützung und die bestärkende anerkennende Rückmeldung von anderen Mädchen und den Bezugspersonen steigt die Motivation, nicht gleich beim Misslingen einer Sache aufzugeben oder direkt auf einen Misserfolg hin zu attribuieren, sondern durchzuhalten. Den Mädchen kann in diesem Rahmen genügend Spielraum geboten werden, um eigeninitiativ und selbstbestimmt zu handeln (Stärkung des Selbstwertgefühls).

Ich möchte Sie einladen, mit mir gemeinsam einzutauchen in die faszinierende Welt des Zirzensischen.

Die Übungs- und Spielformen des Improvisationstheaters geben der Spielfreude und den Phantasien, Wünschen und Träumen von Kindern und Jugendlichen viel Raum. Auf spielerisch-lustvolle Weise lernen sie, spontan und kreativ zu handeln, Hemmungen zu lockern und sich vor der Gruppe darzustellen.
Über das Miteinander-Spielen verbessern sie ihr Einfühlungsvermögen, ihre kommunikativen Möglichkeiten und damit ihre soziale Kompetenz.

Ziel des Workshops ist es, den Teilnehmern einen Einblick in die vielfältigen Möglichkeiten des Improvisationstheaters zu geben. Viele Übungen und Spielformen sind zudem sehr gut in andere pädagogische und therapeutische (Bewegungs-)Kontexte übertragbar.

Als PsychomotorikerIn mit alten, älteren und hochbetagten Menschen in einer mulitkulturellen Gesellschaft zu arbeiten, bedeutet, einem heterogenen Altersbild zu begegnen, das von „Zeitgeisteinflüssen“, von politischen, ökonomischen, religiösen und kulturellen Aspekten geprägt ist. Mit alten Menschen arbeiten heißt aber immer auch Zusammenarbeit von zumindest zwei verschiedenen Generationen.

In diesem Workshop nehmen wir für die Praxis der Psychomotorik relevante Aspekte der interkulturellen und intergenerationalen Kompetenz in den Blick. Wir gehen den Fragen nach, wie wir als PsychomotorikerInnen Übergänge und Brücken zwischen vorgefundenen Unterschiedlichkeiten schaffen können und wie wir gemeinsam mit der Dialoggruppe Verbindungen untereinander gestalten können, die getragen sind vom wechselseitigen Respekt vor der Andersheit und Würde des Anderen.

Spielen - und insbesondere „bewegte und bewegende“ Spiele - ist ein menschliches Grundbedürfnis und dient vor allem Kindern als Unterstützung und Bereicherung ihrer Entwicklung. Aber auch mit zunehmendem Alter sind die positiven Wirkungen des Bewegungsspiels wie Freude, Spaß, Geschicklichkeit, Beweglichkeit, Flexibilität und Erhalt vielfältiger Körperfunktionen von großem Wert in Verbindung mit einem „gesunden Leben“.

Leider sind viele der immer wieder gespielten Spiele eng verbunden mit Begriffen wie Wettkampf, Sieg, Niederlage, besser als der Gegner sein usw. Spielen an sich ist aber die „zweckfreie Auseinandersetzung“ im Sinne von „sich probieren, Lösungen suchen, variabel handeln, ausprobieren und Erfahrungen sammeln“.

Dieser Workshop stellt dieses „Miteinander und voneinander lernen im Spiel“ in den Mittelpunkt. Ein vielfältiges Spielangebot vom traditionellen Kinderspiel bis zu Interaktions- und Kommunikationsspielen soll Anregungen geben.

Das sind unsere ReferentInnen:

Enrico ‚Rico‘ Rohde liebt und lebt Sport seit seinem 5. Lebensjahr mit dem Motto: "Sport ist mein Leben!" Seitdem schwimmt er und spielt Wasserball als Leistungssport, mit 17 Jahren entdeckte er Fitness und er arbeitet seitdem in dieser Branche, spezialisiert (in Zusammenarbeit mit einem Physiotherapeuten) auf die Problembereiche Knie und Rücken. Vielfache Interessen in den Bereichen Step, Dance, SoulFitness, Flexibar, Reality Fight, Boxworkout..., 4 Jahre Animation haben Ihn geprägt und mit ZUMBA ist er nun in Deutschland und Europa unterwegs, um Menschen zu begeistern und sie mit seiner Lebenslust und Liebe zur Bewegung anzustecken. Sein Motto: "Bei ZUMBA gibt es 3 wichtige Regeln: 1. Hab Spaß. 2. Hab Spaß. 3. Hab Spaß", Hamburg